KINDERGARTEN

VORSCHULE IDEEN MIT J

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Jonglieren lernen

Beim Erlernen des Jonglierens werden Kinder systematisch an grundlegende Prinzipien der Koordination und Konzentration herangeführt. Mithilfe von weichen, großen Bällen oder Tüchern üben sie zunächst einfache Wurf- und Fangbewegungen, um ein Gefühl für Timing und Raum zu entwickeln. Die Lehrkraft demonstriert anschaulich, wie ein Ball in der Luft gehalten werden kann und wie mehrere Gegenstände in Bewegung gebracht werden, sodass die Kinder schrittweise an komplexere Abläufe herangeführt werden. Durch regelmäßige Wiederholungen und den Einsatz kleiner Wettkämpfe werden sowohl die Feinmotorik als auch das räumliche Vorstellungsvermögen nachhaltig gestärkt. Dabei erfahren die Kinder, dass kontinuierliche Übung und Geduld entscheidend für den Fortschritt sind, was ihre Eigenmotivation und ihr Selbstvertrauen fördert – jeder gelungene Wurf wird zu einem persönlichen Erfolgserlebnis. Zudem eröffnet das Jonglieren die Möglichkeit, die Aktivität als Gruppenspiel einzusetzen, wodurch der Teamgeist und die soziale Interaktion weiter unterstützt werden. Insgesamt vermittelt das Jonglierenlernen auf spielerische Weise wichtige motorische und kognitive Kompetenzen.

Jahreszeiten entdecken

Beim Projekt „Jahreszeiten entdecken“ lernen die Kinder, die Natur in ihren verschiedenen Phasen zu verstehen. Mithilfe von Bildern, Geschichten und einfachen Experimenten erfahren sie, welche Veränderungen im Laufe des Jahres stattfinden. Blätter werden etwa, Blumen oder sogar Temperaturunterschiede thematisiert. Die Lehrkraft stellt Fragen wie: „Welche Farben siehst du im Herbst?“, oder „Was verändert sich im Frühling?“ und regt so zum genauen Beobachten an. Durch das Basteln von Jahreszeitenbäumen oder Collagen können die Kinder ihre Eindrücke kreativ umsetzen. Dabei wird das Sprachverständnis erweitert und das Bewusstsein für natürliche Zyklen geschärft. Der praktische Bezug fördert zudem die Verbindung zur Umwelt, indem die Kinder lernen, wie wichtig die Natur für uns alle ist. So entsteht ein ganzheitlicher Lernprozess, der kognitive, sprachliche und motorische Fähigkeiten gleichermaßen anspricht und die Neugierde auf natürliche Phänomene weckt.

Joghurt experimentieren

„Joghurt experimentieren“ bietet den Kindern eine spielerische Einführung in naturwissenschaftliche Grundlagen. Dabei wird Joghurt als Ausgangsmaterial genutzt, um Experimente durchzuführen, bei denen Farben, Konsistenzen und Geschmäcker im Vordergrund stehen. Die Kinder dürfen Joghurt mit Lebensmittelfarben mischen, verschiedene Aromen hinzufügen oder mit Früchten verzieren. Die Lehrkraft erklärt dabei, wie durch Zugabe von Farbstoffen und Zutaten chemische Reaktionen entstehen, und stellt Fragen wie: „Was passiert, wenn wir diese Farbe hinzufügen?“ oder „Wie verändert sich der Geschmack?“ Durch diese sinnliche Erfahrung werden das Experimentieren und die Neugier gefördert. Gleichzeitig lernen die Kinder, Beobachtungen zu dokumentieren und einfache Ursache-Wirkung-Zusammenhänge zu verstehen. Das gemeinsame Arbeiten in der Gruppe stärkt zudem den Teamgeist, während jeder sein individuelles Ergebnis präsentiert. So wird ein spannender Einstieg in die Welt der Naturwissenschaften ermöglicht, der sowohl den Spaß am Experimentieren als auch das grundlegende Verständnis für chemische Prozesse vermittelt.

Jazz und Rhythmus

Im Projekt „Jazz und Rhythmus“ tauchen die Kinder spielerisch in die Welt der Musik ein. Mit einfachen Instrumenten wie Trommeln, Rasseln und Xylophonen erleben sie verschiedene Klänge und Rhythmen. Die Lehrkraft stellt typische Jazzrhythmen vor und lädt die Kinder ein, mitzusingen oder zu tanzen. Dabei werden nicht nur musikalische Grundlagen vermittelt, sondern auch die Fähigkeit, sich im Takt zu bewegen, gefördert. Fragen wie: „Welcher Rhythmus macht dich fröhlich?“, oder „Wie fühlt sich die Musik an?“ regen zum aktiven Zuhören an. Durch gemeinsames Musizieren entsteht ein Gefühl der Gemeinschaft, und jedes Kind kann seinen eigenen Beitrag leisten. Zusätzlich können kleine Improvisationen und Klangexperimente integriert werden, sodass die Kreativität angeregt wird. Dieses Projekt stärkt das auditive Wahrnehmungsvermögen und schult die motorischen Fähigkeiten. So verbindet „Jazz und Rhythmus“ musikalisches Erleben mit Bewegung und kreativer Entfaltung, was den Kindern einen spielerischen Zugang zur Welt der Klänge eröffnet.

Jubiläum feiern

Mit dem Thema „Jubiläum feiern“ werden besondere Anlässe und Feste in den Mittelpunkt gestellt, sodass die Kinder lernen, die Bedeutung und Freude gemeinsamer Feiern zu erleben. In dieser Aktivität können Kinder etwa den Geburtstag der Gruppe oder ein anderes festliches Ereignis nachspielen. Die Lehrkraft erklärt, welche Elemente zu einer Feier dazugehören, etwa Musik, Tanz, Dekoration und das gemeinsame Singen. Durch Rollenspiele und Bastelaktivitäten gestalten die Kinder eigene kleine Festdekorationen oder laden zu einem imaginären Fest ein. Fragen wie: „Was macht eine Feier besonders?“ regen zum Nachdenken über Zusammenhalt und Gemeinschaft an. Dabei wird auch der Umgang mit Emotionen geschult, wenn Freude und Stolz geteilt werden. Zudem fördert das gemeinsame Feiern das Selbstbewusstsein und den Teamgeist, denn jedes Kind erfährt, dass es ein wertvoller Teil der Gemeinschaft ist. So werden soziale Kompetenzen gestärkt und ein Gefühl der Zugehörigkeit vermittelt, das weit über das Fest hinauswirkt.

Jagdspiel im Freien

Das Jagdspiel im Freien bringt Bewegung, Entdeckung und Teamarbeit in den Alltag der Kinder. Bei dieser Aktivität begeben sich die Kinder auf eine Schatzsuche oder ein Fangspiel, bei dem sie versteckte Objekte oder symbolische „Schätze“ suchen. Die Lehrkraft gibt Hinweise oder Rätsel vor, die die Kinder gemeinsam lösen müssen. Dabei werden Beobachtungsgabe, räumliches Denken und motorische Fähigkeiten gefördert. Fragen wie: „Wo könnte der Schatz versteckt sein?“, oder „Welche Spur führt uns weiter?“ regen die Kinder an, aufmerksam und kreativ zu sein. Durch das gemeinsame Suchen wird auch das Vertrauen untereinander gestärkt, und jeder kann seine Stärken einbringen. Die Aktivität lässt sich flexibel an unterschiedliche Außensituationen anpassen und bietet somit vielfältige Lern- und Bewegungserfahrungen. Das Spiel fördert nicht nur die körperliche Aktivität, sondern auch das strategische Denken und die Freude an der Natur, was zu einem ganzheitlichen Lernprozess beiträgt.

Jumbo-Puzzle

Mit dem „Jumbo-Puzzle“ erhalten die Kinder ein kindgerechtes Rätsel, das sowohl die Feinmotorik als auch das logische Denken fördert. Große Puzzleteile aus robustem Material sind so gestaltet, dass sie sich leicht zusammensetzen lassen und dabei visuelle und haptische Anreize bieten. Die Lehrkraft unterstützt die Kinder, indem sie Anleitungen gibt und Fragen stellt wie: „Welches Teil passt hier hinein?“, oder „Wie sieht das Gesamtbild aus?“ Dabei lernen die Kinder, Zusammenhänge zu erkennen und Probleme schrittweise zu lösen. Das gemeinsame Puzzeln in der Gruppe fördert zudem den Teamgeist, denn durch das Austauschen von Ideen und Beobachtungen wird die Zusammenarbeit gestärkt. Der spielerische Umgang mit Formen und Farben erweitert den Wortschatz und das Verständnis für räumliche Beziehungen. So wird das Jumbo-Puzzle zu einem vielseitigen Lernspiel, das nicht nur Spaß macht, sondern auch kognitive Fähigkeiten und soziale Interaktionen nachhaltig unterstützt.

Jumbo-Bausteine bauen

Beim Bauen mit Jumbo-Bausteinen entdecken Kinder die Welt der Konstruktion und Kreativität. Große, farbenfrohe Bausteine aus Holz oder Kunststoff laden dazu ein, Türme, Häuser oder Fantasiekonstruktionen zu errichten. Die Lehrkraft motiviert die Kinder, indem sie Fragen stellt wie: „Wie bleibt dein Turm stabil?“ oder „Welche Formen kannst du verbinden?“ Dabei werden nicht nur die motorischen Fähigkeiten, sondern auch das Verständnis von Formen, Größen und Proportionen gefördert. Gemeinsames Bauen lehrt zudem, dass Zusammenarbeit und Kommunikation wichtig sind, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Die Kinder lernen, Ideen auszutauschen und Kompromisse einzugehen, wenn sie als Team an einem Bauprojekt arbeiten. Durch das experimentelle Bauen entsteht ein Raum für kreatives Ausprobieren und Problemlösen. So wird nicht nur das technische Verständnis geschärft, sondern auch das Selbstvertrauen gestärkt, wenn jedes Kind seinen eigenen Beitrag zum Gesamtkunstwerk leistet.

Jedes Geräusch hören

Mit dem Projekt „Jedes Geräusch hören“ wird das auditive Wahrnehmungsvermögen der Kinder spielerisch geschult. Die Aktivität beginnt mit ruhigen Hörspielen, in denen verschiedene Alltagsgeräusche, Tierlaute oder musikalische Klänge präsentiert werden. Die Kinder werden angeleitet, genau hinzuhören und anschließend zu beschreiben, was sie wahrgenommen haben. Fragen wie: „Welches Geräusch fandest du am interessantesten?“, oder „Wie klingt ein Vogelgesang?“ regen dazu an, die Sinne zu schärfen und Worte für auditive Eindrücke zu finden. Dabei lernen die Kinder, zwischen unterschiedlichen Lautstärken und Tonhöhen zu unterscheiden. Die Lehrkraft kann das Erlebte mit kleinen Bewegungsspielen oder Zeichnungen verknüpfen, sodass ein interdisziplinärer Lerneffekt erzielt wird. Dieses Projekt fördert nicht nur die Sprachentwicklung, sondern auch die Konzentrationsfähigkeit und das Erinnerungsvermögen. So entsteht ein spannendes Umfeld, in dem Hören und Wahrnehmen zu einer wertvollen Ressource im Alltag der Kinder werden.

Jeder macht mit – Inklusive Spiele

Inklusion steht im Mittelpunkt des Projekts „Jeder macht mit – Inklusive Spiele“. Hierbei werden Aktivitäten angeboten, die Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Hintergründen gemeinsam integrieren. Die Lehrkraft wählt Spiele aus, bei denen alle Kinder, unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen, aktiv teilnehmen können. Dabei kommen oft einfache Bewegungsspiele, Bastelarbeiten oder kooperative Gruppenaufgaben zum Einsatz. Fragen wie: „Wie können wir zusammen gewinnen?“, oder „Welche Idee hast du für unser Spiel?“ fördern den Austausch und die gegenseitige Unterstützung. Jedes Kind erfährt, dass seine Meinung und sein Beitrag wertvoll sind. Durch diese integrativen Ansätze wird das Selbstbewusstsein jedes Einzelnen gestärkt und gleichzeitig ein respektvoller Umgang miteinander geübt. So entsteht eine Atmosphäre, in der Vielfalt als Bereicherung wahrgenommen wird und jedes Kind die Möglichkeit hat, sich kreativ und spielerisch zu entfalten. Die gemeinsamen Erlebnisse fördern den Teamgeist und tragen langfristig zu einem harmonischen Miteinander in der Gruppe bei.

Jubelnde Turnübungen

„Jubelnde Turnübungen“ vereinen Spaß, Bewegung und Gemeinschaftssinn in einer abwechslungsreichen Sporteinheit. In dieser Aktivität werden einfache Turn- und Bewegungsübungen so gestaltet, dass jedes Kind aktiv mitmachen kann. Die Lehrkraft führt Übungen vor, bei denen Springen, Laufen, Balancieren und Dehnen im Vordergrund stehen. Dabei wird nicht nur die körperliche Fitness, sondern auch das Selbstvertrauen gefördert, wenn die Kinder stolz ihre Fortschritte präsentieren. Fragen wie: „Wie fühlt sich dein Körper an, wenn du hüpfst?“ oder „Welcher Sprung macht dich am fröhlichsten?“ regen zum bewussten Wahrnehmen des eigenen Körpers an. Gemeinsame Turnübungen schaffen zudem eine positive Gruppendynamik, in der jedes Kind ermutigt wird, sich zu bewegen und dabei Spaß zu haben. Dieses Projekt unterstützt die motorische Entwicklung, schult die Koordination und fördert den sozialen Zusammenhalt – denn Jubel und Anerkennung motivieren jedes Kind, sein Bestes zu geben. So wird körperliche Aktivität zu einem integralen Bestandteil des täglichen Lernens und Spielens.

Jux und Spaß

Mit „Jux und Spaß“ erleben die Kinder humorvolle und kreative Aktivitäten, die den Alltag mit Lachen füllen. Diese Einheit beinhaltet spielerische Streiche, kleine Witze und lustige Rollenspiele, die auf kindgerechte Weise zum Schmunzeln anregen. Die Lehrkraft ermutigt die Kinder, eigene Ideen einzubringen und miteinander humorvolle Geschichten zu erfinden. Dabei werden nicht nur sprachliche Fähigkeiten, sondern auch die soziale Interaktion und das Selbstbewusstsein gestärkt, wenn jedes Kind seinen eigenen humorvollen Beitrag leistet. Fragen wie: „Was bringt dich zum Lachen?“ oder „Welchen Scherz kennst du?“ fördern die Kreativität und regen den Austausch an. Gleichzeitig lernen die Kinder, dass gemeinsamer Spaß auch respektvoll und rücksichtsvoll gestaltet werden kann. So entsteht eine Atmosphäre, in der positive Emotionen den Lernprozess unterstützen und der Alltag farbenfroh gestaltet wird. „Jux und Spaß“ schafft Raum für unbeschwerte Momente, in denen Lachen und Freude als wichtige Bestandteile des Miteinanders erlebt werden.

Jeder erzählt eine Geschichte

Das Projekt „Jeder erzählt eine Geschichte“ fördert die sprachliche Ausdrucksfähigkeit und die Fantasie der Kinder. In kleinen Erzählkreisen berichtet jedes Kind von eigenen Erlebnissen oder erfindet eine fantasievolle Geschichte. Die Lehrkraft unterstützt diesen kreativen Prozess, indem sie Impulse gibt und Fragen stellt wie: „Was ist das Spannendste, das dir passiert ist?“ oder „Welche Abenteuer kannst du dir vorstellen?“ Dabei lernen die Kinder, Gedanken strukturiert zu formulieren und aufeinander aufzubauen. Durch das Zuhören und Nachfragen wird zudem das Verständnis für narrative Zusammenhänge geschult. Die gegenseitige Anerkennung der Beiträge stärkt das Selbstbewusstsein und fördert ein respektvolles Miteinander. Gemeinsames Geschichtenerzählen verbindet die Kinder emotional miteinander und schafft eine Atmosphäre, in der jedes Kind als Erzähler wertgeschätzt wird. So wird das verbale Ausdrucksvermögen erweitert und der Mut, vor anderen zu sprechen, spielerisch gefördert – ein wichtiger Baustein für die spätere Sprachentwicklung.

Jeden Tag ein Kunstwerk

„Jeden Tag ein Kunstwerk“ ermutigt Kinder, ihre Kreativität kontinuierlich auszuleben und alltägliche Eindrücke in künstlerische Formen zu verwandeln. Die Kinder bekommen täglich die Möglichkeit, mit verschiedenen Materialien wie Papier, Farben, Knete oder Naturmaterialien eigene Kunstwerke zu gestalten. Die Lehrkraft gibt Impulse, indem sie fragt: „Was möchtest du heute ausdrücken?“ oder „Welche Farben passen zu deiner Stimmung?“ Dabei lernen die Kinder, dass Kunst vielfältig ist und jeder Ausdruck einzigartig sein kann. Durch das regelmäßige Malen, Basteln oder Modellieren wird nicht nur die Feinmotorik geschult, sondern auch das kreative Denken angeregt. Die täglichen Kunstprojekte bieten Raum für persönliche Entfaltung und fördern das Selbstbewusstsein, da die Kinder stolz ihre Werke präsentieren. Gleichzeitig entsteht eine offene Lernatmosphäre, in der Experimentierfreude und ästhetisches Empfinden miteinander verknüpft werden. So wird Kunst zum festen Bestandteil des Alltags und trägt nachhaltig zur emotionalen und kognitiven Entwicklung bei.

Jungle-Abenteuer

Beim „Jungle-Abenteuer“ tauchen die Kinder in eine fantasievolle Dschungelwelt ein. Mithilfe von Rollenspielen, selbst gebastelten Tieren und Pflanzen sowie abenteuerlichen Geschichten erleben sie, wie spannend und vielfältig ein Dschungel sein kann. Die Lehrkraft stellt Fragen wie: „Welche Tiere leben im Dschungel?“ oder „Was benötigt ein Dschungel, um zu gedeihen?“ und regt so zum Entdecken und Staunen an. Durch das Nachspielen von Dschungelszenen werden motorische Fähigkeiten und das räumliche Vorstellungsvermögen gefördert. Gemeinsame Bastelarbeiten, bei denen Blätter, Lianen oder Tiermasken kreiert werden, erweitern den kreativen Ausdruck und stärken den Teamgeist. Die Aktivität vermittelt zudem erste naturwissenschaftliche Grundlagen, indem einfache ökologische Zusammenhänge erklärt werden. So entsteht eine abenteuerliche Lernumgebung, in der Fantasie, Wissen und Bewegung harmonisch miteinander verbunden werden – ideal für kleine Entdecker, die die Vielfalt der Natur auf spielerische Weise kennenlernen möchten.

Jauchzen und Lachen

„Jauchzen und Lachen“ legt den Schwerpunkt auf emotionale Entfaltung und positive Erlebnisse. In dieser Einheit werden humorvolle Spiele, Lachyoga und kleine Theaterstücke eingeführt, bei denen die Kinder ausgelassen lachen und ihre Freude zum Ausdruck bringen können. Die Lehrkraft animiert die Kinder, gemeinsam Witze zu erfinden oder lustige Geräusche nachzuahmen, und stellt dabei Fragen wie: „Was bringt dich heute zum Jauchzen?“ oder „Wie fühlt sich ein herzhaftes Lachen an?“ Diese Aktivitäten fördern nicht nur das emotionale Wohlbefinden, sondern auch den Zusammenhalt in der Gruppe. Durch das gemeinsame Erleben positiver Emotionen wird das Selbstvertrauen gestärkt und eine angenehme, vertrauensvolle Lernatmosphäre geschaffen. Die spielerische Herangehensweise ermöglicht es den Kindern, ihre Emotionen zu teilen und so ihre soziale Kompetenz zu erweitern. „Jauchzen und Lachen“ sorgt dafür, dass der Alltag mit Freude und Leichtigkeit gefüllt wird und jedes Kind die Kraft des gemeinsamen Lachens entdeckt.

Jutebeutel basteln

Beim Basteln von Jutebeuteln entdecken die Kinder die Freude an kreativen Gestaltungsprozessen und nachhaltigen Materialien. Mit vorgefertigten Stoffen, Farben, Aufnähern und anderen Recyclingmaterialien gestalten sie ihren eigenen, individuellen Jutebeutel. Die Lehrkraft erklärt, wie aus einfachen Materialien ein nützlicher Alltagsgegenstand werden kann, und stellt Fragen wie: „Welche Farben und Muster gefallen dir?“ oder „Wie kannst du deinen Beutel besonders machen?“ Dabei werden sowohl die Feinmotorik als auch das ästhetische Empfinden gefördert. Der kreative Prozess stärkt das Selbstbewusstsein, da jedes Kind sein einzigartiges Kunstwerk präsentieren darf. Gleichzeitig wird das Bewusstsein für Nachhaltigkeit und Umweltschutz spielerisch vermittelt, denn Jutebeutel sind eine umweltfreundliche Alternative zu Plastiktüten. So entsteht eine interdisziplinäre Lerneinheit, in der Basteln, kreatives Denken und ökologisches Verantwortungsbewusstsein miteinander verbunden werden – eine wertvolle Erfahrung für die frühe Kindheit.

Jitterbug Tanz

„Jitterbug Tanz“ führt die Kinder in die Welt der rhythmischen Bewegung und musikalischen Ausdrucksformen ein. Angeleitet von der Lehrkraft erleben die Kinder einfache Tanzschritte, die an den lebhaften Jitterbug erinnern – eine Form des Swing-Tanzes, die kindgerecht adaptiert wird. Mit fröhlicher Musik und spielerischen Choreografien werden Beweglichkeit, Gleichgewicht und Koordination gefördert. Die Kinder haben dabei die Möglichkeit, ihre eigene Kreativität einzubringen und die Tanzschritte zu variieren. Fragen wie: „Wie fühlt sich dein Körper beim Tanzen an?“, oder „Welcher Schritt macht dir am meisten Spaß?“ regen zum Experimentieren an und schulen das Körperbewusstsein. Gemeinsam tanzen stärkt zudem den Teamgeist und die soziale Interaktion, da die Kinder im Rhythmus zusammenarbeiten. So wird Tanz zu einem interaktiven Erlebnis, das nicht nur Freude und Energie freisetzt, sondern auch motorische und kognitive Fähigkeiten fördert – ein spritziger Einstieg in die Welt der Musik und Bewegung.

Junges Forscherteam

Im Projekt „Junges Forscherteam“ werden die Kinder zu kleinen Wissenschaftlern, die ihre Umgebung neugierig erkunden. Mit einfachen Experimenten und Entdeckungsspielen werden Phänomene aus der Natur erforscht. Die Lehrkraft stellt Fragen wie: „Was passiert, wenn Wasser auf Erde trifft?“ oder „Welche Tiere leben in unserem Garten?“ und motiviert die Kinder, Beobachtungen festzuhalten. Durch das Sammeln von Blättern, Steinen oder kleinen Insekten lernen sie, Zusammenhänge zu erkennen und ihre Ergebnisse gemeinsam zu besprechen. Die Aktivität fördert nicht nur das analytische Denken, sondern auch die Teamarbeit, da jedes Kind seine Ideen einbringt. Kleine Versuche, wie das Bauen eines Mini-Wasserwerks oder das Messen von Schattenlängen, erweitern das naturwissenschaftliche Verständnis. So entsteht ein spannendes Lernumfeld, in dem Forschergeist, Neugier und Kreativität Hand in Hand gehen – ein idealer Start in die Welt des experimentellen Lernens.

Jamboree der Ideen

Beim „Jamboree der Ideen“ werden Kreativität und gemeinschaftliches Denken gefördert. Die Kinder kommen in einem offenen Workshop zusammen, um in Gruppen kleine Projekte zu entwickeln und ihre Vorstellungen kreativ umzusetzen. Die Lehrkraft regt mit Impulsen und Fragen wie: „Welche verrückte Idee hast du heute?“, oder „Wie können wir unsere Fantasie zum Leben erwecken?“ die ungehinderte Entfaltung der Ideen an. Durch Brainstorming und gemeinsames Zeichnen oder Basteln lernen die Kinder, dass jede Idee wertvoll ist und zum Gelingen eines Gemeinschaftswerks beiträgt. Dabei werden nicht nur kognitive und sprachliche Fähigkeiten geschult, sondern auch der respektvolle Umgang miteinander und das Vertrauen in die eigenen kreativen Kräfte gestärkt. Die Vielfalt der Ideen fördert den interdisziplinären Austausch und schafft eine Atmosphäre, in der Neugier und Experimentierfreude an erster Stelle stehen. So wird das Jamboree zu einem inspirierenden Erlebnis, das den Grundstein für innovative Problemlösungen und kreative Projekte in der Vorschule legt.

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